# Кос по технической механике для спо

**Download links:** \
&#x20;\
&#x20;→ [**Кос по технической механике для спо**](http://farktovoden.fastdownloadportal.ru/?dl\&keyword=%d0%ba%d0%be%d1%81+%d0%bf%d0%be+%d1%82%d0%b5%d1%85%d0%bd%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9+%d0%bc%d0%b5%d1%85%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%b5+%d0%b4%d0%bb%d1%8f+%d1%81%d0%bf%d0%be\&source=gitbook.com5_poster_download) \
&#x20;\
&#x20;→ [**Кос по технической механике для спо**](http://farktovoden.skyrimvr.ru/?dl\&keyword=%d0%ba%d0%be%d1%81+%d0%bf%d0%be+%d1%82%d0%b5%d1%85%d0%bd%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9+%d0%bc%d0%b5%d1%85%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%b5+%d0%b4%d0%bb%d1%8f+%d1%81%d0%bf%d0%be\&source=gitbook.com5_poster_download) \
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\\

Основные понятия и аксиомы теоретической механики, законы равновесия и перемещения тел. В рас­смат­риваемой задаче к брусу АВ приложено четыре неизвестных усилия: две реак­ции в шарнире и два усилия в стержнях. Теорема о равновесии трех непараллельных сил.\
\\

Допишите предложение: Растяжение или сжатие — это такой вид деформации стержня, при котором в его поперечны сечениях возникает один внутренний силовой фактор- …сила. ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. Теоремы об изменении количества движения и кинетической энергии точки. Товарный вагон, движущийся с небольшой скоростью, сталкивается с другим вагоном и останавливается. Тепловой расчет червячной передачи. Точка А смещается вниз и занимает по­ло­­жение A 1 , точка В - вверх, занимая положение B 1.

Что называется парой сил? Критерии оценивания по результатам текущего, рубежного и итогового контроля ……………………………………….. Перечислите инструменты и приспособления для выполнения данной операции.\
\\

**Техническая механика** - Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся - подготовка по конспекту лекций; самостоятельная работа с литературой; выполнение практических работ; решение задач; наиболее важные теоретические вопросы сообщения, рефераты, презентации.\
\\

Оценочные средства представляют собой банк тестовых заданий для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине и ориентированы на проверку качества знаний обучающихся, освоивших её полный курс. Содержание банка в полной мере отражает содержание типовой программы учебной дисциплины. Содержание банка в полной мере отражает содержание типовой программы учебной дисциплины. К заданиям закрытой формы относятся задания, при выполнении которых тестируемый выбирает правильный -ые ответ -ы из предложенного набора ответов с единичным выбором; с множественным выбором К заданиям открытой формы относятся задания, при выполнении которых тестируемый самостоятельно формулирует ответ, регламентированный по содержанию и форме представления с регламентированным ответом или свободно конструируемым ответом. Задания на установление соответствия — это задания, при выполнении которых необходимо установить правильное соответствие между элементами двух множеств: объектов субъектов, процессов и их атрибутов свойств, характеристик, структур и т. Задания на установление последовательности — это задания, при выполнении которых необходимо установить правильную последовательность действий, событий, операций порядок среди однородных элементов некоторой группы действий, событий, операций. В тест включают задания различных уровней трудности. Под трудностью тестового задания понимают количество мыслительных операций и характер логических связей между ними, характеризующих продолжительность поиска и нахождения верного решения. На трудность тестового задания оказывают влияние следующие факторы: - количества и характера мыслительных операций, необходимых для выполнения задания; -формы тестового задания т. Время тестирования по одному варианту должно составлять 45 минут. При оценке результатов за каждый правильный ответ ставится 1 балл, за неправильный ответ — 0 баллов. Основные понятия и аксиомы статики. Плоская система сходящихся сил. Пара сил и момент силы относительно точки. Плоская система произвольно расположенных сил. Знать формулы для определения положение центра тяжести плоских фигур. Уметь определять кинематические параметры тела при поступательном и вращательных движениях. Простейшие движения твердого тела. Основные понятия и аксиомы динамики. Практические расчеты на срез и смятие. Геометрические характеристики плоских сечений. Уметь строить эпюры крутящих моментов, выполнять проектировочные и проверочные расчеты. Прочность при динамических нагрузках. Общие сведения о передачах. Фрикционные передачи, передача винт-гайка. Общие сведения о плоских механизмах, редукторах. Подшипники конструирование подшипниковых узлов. Тестовые оценки необходимо соотнести с общепринятой пятибалльной системой: - оценка «5» отлично выставляется студентам за верные ответы, которые составляют 91 % и более от общего количества вопросов; - оценка «4» хорошо соответствует результатам тестирования, которые содержат от 71 % до 90 % правильных ответов; - оценка «3» удовлетворительно от 60 % до 70 % правильных ответов; - оценка «2» неудовлетворительно соответствует результатам тестирования, содержащие менее 60 % правильных ответов. Шкала оценки 60 вопросов «5» - от 55 до 60 правильных ответов из 60 вопросов теста; «4» - от 42 до 54 правильных ответов из 60 вопросов теста; «3» - от 36 до 41 правильных ответов из 60 вопросов теста; «2» - от 0 до 35 правильных ответов из 60 вопросов теста. Шкала оценки 30 вопросов «5» - от 28 до 30 правильных ответов из 30 вопросов теста; «4» - от 21 до 27 правильных ответов из 30 вопросов теста; «3» - от 18 до 21 правильных ответов из 30 вопросов теста; «2» - от 0 до 17 правильных ответов из 30 вопросов теста. Устанавливаются следующие размеры полей на стандартных листах бумаги формата А4: левое поле — 25 мм, правое — 10 мм, верхнее — 20 мм, нижнее — 20 мм. Первая строка абзаца начинается на расстоянии 1,25 см пять печатных знаков от левой границы текстового поля. Точка и тире не ставятся. Следует избегать заданий, которые требуют развернутого ответа лучше «длинный» вопрос и «короткие» ответы, чем наоборот. Существенный признак того, о чем идет речь, необходимо располагать в начале задания. Задания и варианты ответов могут иметь поясняющие рисунки, графики, формулы, на которых не должно быть лишних элементов. Верная последовательность указывается нумерацией в этом же столбце. Низкий упорядочение объектов, применение математических расчетов и логистических умозаключений; решение типовых ситуаций. Средний классификация и выбор критерия классификации объектов; решение нестандартных ситуаций; работа с дополнительным материалом, выполнение нескольких заданий в одном ТЗ. Форма ТЗ ТЗ закрытой формы с единичным выбором. Низкий ТЗ открытой формы с регламентированным ответом. ТЗ закрытой формы с несколькими правильными ответами. Средний ТЗ открытой формы со свободно конструированным ответом. ТЗ на установление соответствия. ТЗ на установление последовательности. Количество вариантов ответов для ТЗ закрытой формы увеличение количества вариантов ответов влияет на увеличение нормы трудности: - от 4 до 6 - от 6 и более Средний Высокий Уровень трудности задания должен соответствовать уровням освоения учебного материала темы: Низкий — ознакомительный; Средний — репродуктивный; Высокий — продуктивный.
